Disciplina: Ciências da Natureza e
suas Tecnologias
Tema geral: Mecânica Clássica
Tema da aula: Terceira Lei de Newton
Conteúdo: Ação e reação e Empuxo
Quais competências a serem atingidas pelos alunos?
· Conhecimentos físicos e matemáticos sobre as forças
que regem a natureza;
· Desenvolvimento do raciocínio lógico matemático
mediante a interpretação dos processos associados a construção de um carrinho
movido a ar;
· Entendimento da 3º Lei de Newton que diz que:
“Para toda ação tem uma reação”.
BNCC:
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS: COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 3.
Investigar situações-problema
e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas
implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das
Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais,
regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos
variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias
digitais de informação e comunicação (TDIC).
HABILIDADES:
EM13CNT301
Construir questões, elaborar
hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e
representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados
experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento
de situações-problema sob uma perspectiva científica.
OBJETIVO GERAL:
Observar na prática a
regências da terceira Lei de Newton e empuxo presentes na natureza.
OBJETIVO ESPECÍFICOS:
Representar o diagrama de
corpo livre das forças que atuam sobre o carrinho;
Entender o empuxo responsável
pelo sistema de propulsão do carrinho;
Entender as implicações do
atrito.
PROBLEMÁTICA:
Como
aproximar os conceitos teóricos da física mecânica clássica a vida cotidiana
dos alunos por meio de aplicações práticas?
METODOLOGIA:
Propõe-se um método de projeto, tendo em vista que os alunos se
encarregaram de buscar e selecionar os materiais que serão necessários para o desenvolvimento
do carrinho; cola, fita, balão de festa, papelão, tampas de garrafa pet,
tesoura, palito de churrasco e canudinho plástico para milk-shake, bem como
desenvolver o planejamento para a confecção do carrinho.
Conceitos como: medidas, proporção, atrito, forças de ação e reação,
movimento e deslocamento, estarão presentes na dinâmica das aulas.
QUANTIDADE DE AULAS: 4
aulas de 50 minutos
ORGANIZAÇÃO DAS AULAS:
Aula 1: Será apresentado pelo
professor o projeto do carrinho a ser desenvolvido pelos alunos, exposição dos
conceitos da terceira Lei de Newton, bem como do empuxo para que se entenda o
papel do balão no sistema de propulsão do carrinho.
Aula 2: Será aplicado um teste
de conhecimento prévio sobre a terceira Lei de Newton e o empuxo. O teste
consistirá em uma situação problema que exigirá de os alunos identificar e
interpretar os conceitos físicos presentes no problema proposto. Será deixado
uma pesquisa em grupo para casa a respeito da terceira Lei de Newton e Empuxo,
na qual os alunos deverão pesquisar em livros, artigos, canais do YouTube etc.
os princípios destas Leis, bem como seus precursores. Ademais, os alunos
deverão se organizar em grupos com até 5 integrantes e conseguir os materiais
necessários da lista proposta pelo professor para a confecção do carrinho.
Aula 3: Neste momento os
alunos estarão incumbidos de planejar, projetar e confeccionar o carrinho com
os materiais recicláveis, tendo como parâmetros um modelo proposto pelo
professor.
Aula 4: será realizado uma
competição com os carrinhos confeccionados pelos grupos com o intuito de os
alunos apresentarem seus trabalhos e fazerem análises dos carrinhos que melhor
se desempenharam, i.e., identificar quais fatores contribuíram para uns
carrinhos terem se saído melhor do que outros.
RECURSOS DIDÁTICOS:
Papel A4;
Caneta, lápis e borracha;
Quadro;
Giz.
LISTA DE MATERIAIS PARA A
CONFECÇÃO DO CARRINHO:
1 balão de festa;
2 palitos de espetinho;
4 tampinhas de garrafa pet;
1 pedaço de papelão com dimensões mínimas de 15 x15 cm;
1 pistola de cola quente;
1 bastão de cola quente;
1 fita adesiva;
2 canudos de 4 mm de diâmetro;
1 Canudo de Milk shake 6 mm.
AVALIAÇÃO:
Revisão por meio de exercícios em sala de aula de problemas
envolvendo a terceira Lei de Newton e Empuxo. Como por exemplo: Por que ao
jogar uma bola na parede ela volta? Porque nos sentimos mais leve ao entrarmos
dentro de um rio ou piscina?
REFERÊNCIAS BILBIOGRÁFICAS:
Livro didático
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional
Comum Curricular (versão final). 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf.
Acesso em: 17/10 2020.
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